第五节 前进的离奇遭遇和会捉鬼的老师  鬼媒

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业。”

这时前进瞪大了眼睛,说道:“那你学习肯定很好对吗?”赵若同得意的点点头:“那是当然!”

“老爷爷,俺的数学作业还没有做完,您帮我完成好吗?”前进嘴巴甜甜的央求。赵若同白胡子一吹,断然拒绝:“不行!自己的作业自己完成!”前进生气了:“老爷爷,你这点忙都不帮啊,明天早上家里生炉子缺引火的东西,俺把你那块什么驱鬼符当柴火烧了!”

这下次赵若同慌了神:“别,别,我的小祖宗,我听你的,千万不要把我的驱鬼灵符毁坏啦”。

第二天到了学校,前进把数学作业交给了老师,老师很满意地说:“前进这次作业完成的很好,注意保持啊!”前进连连点头:“老师您放心吧!”这天的语文课上,许老师特别留意了前进,吓得平时懒散的前进规规矩矩的端坐了整整一堂课。下课的时候,许老师说:“今天放学后,汪洋和前进同学到我办公室来一趟。”

下午放学后在去办公室的路上,前进垂头丧气的说:“老师放学留下俺没好事,肯定俺又犯了什么错误准备批评俺,而你学习好,肯定有什么奖励啊,表扬之类的。”汪洋瞪他一眼:“别瞎说!”

两人到了办公室,其他老师放学都离校了。许老师和蔼地让俩人坐下,先问了下学习的事情,之后才缓缓问道:“近来你们两个人是否发生过离奇的事情或者是不可思议的怪事?”“没有啊”俩人几乎异口同声回答。许老师笑眯眯地说:“你们俩都不要紧张,今天呢,老师就是和你俩当作朋友那样的随便聊聊别紧张,你俩再想想?”“老师,我有件奇怪的事情要报告!”前进站起来说。许老师轻轻拍拍前进的肩膀:“好的,你坐下说吧”。“俺家的老母鸡平时不怎么下蛋,可是这几天一个劲地下双黄蛋!”前进大声说道。“这就是你所说的离奇的事情?”许老师有点失望的问,前进点点头。许老师沉默了一下,说:“前进,你先回去吧,以后有什么奇怪事情发生随时告诉老师”。

前进答应一离开了办公室,心里想:“怪事情当然有啊,那个白胡子老头就怪得很,但是如果俺说出去以后谁给俺写作业啊,想骗俺讲出来,俺才不傻呢!”

办公室里许老师转脸问汪洋:“你呢?”汪洋迟疑了一下,低声说道:“假如我说我连续遇到了很多离奇的事情,老师您会相信吗?会觉得我不是撒谎,仍然是个诚实的孩子吗?”许老师说道:“只要是你真实的感受,老师都会相信的,你说吧”。

汪洋从部队上遇到的那个吊死鬼叔叔说起,将这几年的离奇经历全部和盘托出告诉了许老师,许老师在听的过程中始终一言未发,但是表情越来越凝重。

听完了汪洋的叙述后,许老师说:“你的情况比我想象的严重,首先我要谈下关于所谓鬼的问题,每个鬼魂实际上就是一个能量源,当大量的鬼魂聚在一起的时候,就形成了一个巨大的能量空间,具体的存在形式我们还很难摸清楚,我们通俗的称之为阴间。物质在世间的存在是等量的,不会因为个体肥胖消瘦或者死亡等原因造成整体量的变化,它会以另一种方式等量存在,它和人生活在同一个质量下的两个不同的空间,在也就是我们所讲的阴阳两界,既相互平衡依赖又按照各自的规律运转。”

汪洋疑惑的问道:“许老师您怎么懂得那么多啊,但是您说的太深奥了,我还是不很懂”。

许老师理解的点点头:“通俗的讲,我懂得多是因为我出身于捉鬼世家,从我爷爷那辈起就开始与驱魔捉鬼打交道。在我求学的这些年里,我始终用目前科学的方法力求探索关于鬼的问题,但是”许老师摇摇头,叹口气接着说:“就像在一个原始人面前让了解电灯为什么发光,收音机为什么会出声说话那样困难,我们目前所掌握的知识范畴只是沧海一粟!”

“许老师,那为什么当今没有人说这个事情呢?这还是我头次听许老师您讲关于鬼的事情。”汪洋不解的说道。

许老师说道:“在当今社会观念下鬼是迷信的代名词,你要说你看到了鬼,别人没准会把你当作疯子看待!并不是每个人一生中都能随便遇到所谓的鬼,碰见鬼的几率我想应该是几千分或是几万分之一吧,即使很多人遇见了如果没有过多意外的话,也不会声张的。”

汪洋疑惑地说:“如果普通人遇到的机会很少的话,我为什么遇到那么多次?”

许老师笑笑,说道:“你这个问题提的好,我再从头开始讲起吧,在阴阳两界都有不同的规律,就像地球上的物体,空中飞的小鸟包括天上飞的飞机不会一下子甩到外太空去,因为都有各自的向心力,想飞出去也不可能,但是”许老师话峰一转说道:“有些物体借用某些特殊载体可以挣脱地球向心力的束缚,例如?”汪洋立即答道:“火箭或宇宙飞船!”

许老师点点头,说道:“某些有特质的鬼魂没有被阴间的向心力所束缚,通过各种非正常的方式逃离了那个空间,然后来到了我们所生活的这个世界,但是要来到我们的世界也不是轻易而举就可以存在的,它需要一个载体,更直白的讲,需要一个寄主,来作为安身之处。如果长时间找不到寄主,就像鱼儿离开了水一样,就会魂散魄飞。

寄主可以是人,也可以是动物甚至植物等等,当然它们优先考虑的是人,


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